Vaikų namų ruošos darbai pagal amžių

Vaikas patiria daugybę raidos pokyčių, įvairiais būdais keičiasi. Šį procesą galima palyginti su drugelio reiškiniu: iš pradžių kūdikis yra tik maža ir bejėgė lerva, paskui jis virsta vikšru, tada pamatome kokoną ir galiausiai gražų drugelį, t. y. homo sapiens.

Vaikas yra nepasirengęs gyvenimui du kartus. Pirmasis jo nepasirengimas – banalus fiziologinis bejėgiškumas. Žmogaus vaikas fiziškai vystosi lėčiau nei bet kuri kita pasaulyje gimusi būtybė.

Antrasis nepasirengimas gali būti vertinamas kaip visiškas „visuomenės” sampratos nebuvimas. Vaikui augant, kol jis taps „protingu žmogumi”, jo vidiniame psichinės raidos pasaulyje įvyks daug epochinių pokyčių, tačiau tai dar ne viskas! Šis protas turi įspausti visą žmogaus „socializaciją” – kalba, socialinis elgesys, socialiniai vaidmenys, išsilavinimas ir daugelis kitų dalykų nėra paveldimi. Viso to reikia išmokti.

Suaugusiojo vaidmuo iš esmės yra pažįstamo tėčio Karlo, kuris „stato” vaiką iš rąsto, kol jis tampa linksmu ir išradingu Pinokiu.

Kai vaikas prisiima atsakomybę, suaugusysis, viena vertus, turineturėtų traumuoti jų psichikos, Kita vertus, negalima praleisti momento, kai vaikas gali naudotis funkcija. Didelė būsimo suaugusiojo asmenybės dalis susiformuoja iš tinkamai sukurtos atsakomybės. Apie tai ir kalbama šiame straipsnyje.

Namų ruošos darbai ikimokyklinio amžiaus vaikams

Pirmaisiais gyvenimo metais kūdikiai praleidžia laiką pažindami savo kūną. Tai galima palyginti su mokymusi dirbti su skafandru, tarsi jis (ji) pats (-i) „apsivilktų” savo drabužius. Išmokti laikyti galvą aukštyn, paskui apsiversti, atsisėsti, šliaužti, atsistoti ir galiausiai vaikščioti. Be to, dirbant su jų pagrindine signalizacijos sistema – alkio, skausmo, malonumo, nuovargio ir pan.

Nuo 1 iki 3 ar 4 metų vaikas suvokia tikrovę tiesiogiai ir neatskiriamai nuo savęs. Tikrovė egzistuoja tik tol, kol ją suvokia vaikas. Kai tik jo dėmesį atitraukia kas nors kita, visa kita tiesiog „nustoja egzistuoti”.

Artėjant trejų metų amžiui, vaikas išgyvena pirmąją amžiaus krizę. Jam pasaulis bus padalytas į jį patį ir tuos, kurie yra išoriniame pasaulyje. Nuo šio momento jis visais būdais stengsis įtvirtinti savo egzistavimą tarp šių žmonių.

Nuo šio amžiaus jau galima mokytis pagrindinių įgūdžių, pavyzdžiui, namų ruošos darbų:

1. nueiti į tualetą ir apsirengti.

2. Gebėti savarankiškai apsivilkti apatinį drabužį, suprasti skirtumą tarp dešinės ir kairės pusės batų (sandalų, sportbačių ir pan.)..) ir jų santykis su pėdomis.

3. atpažinti savo daiktus, paimti juos iš jų vietos ir padėti atgal į vietą (drabužius, žaislus, dantų šepetėlį ir kt.)..)

4. Atsargiai valgyti šaukštu ir šakute, naudoti dantų šepetėlį, servetėle nusišluostyti nešvarų veidą, nusiplauti ir nusausinti rankas prieš valgį ir po pasivaikščiojimo.

5. Grįžęs iš pasivaikščiojimo jis nusirengia, nes išmoko atskirti viršutinius ir apatinius drabužius.

Tai neatrodo daug, beveik nieko, bet tai tik tariama. Buvo „šuolis” iš vienos valstybės į kitą. Vaikas pradeda bendrauti. Tačiau šio proceso negalima lyginti su suaugusiųjų sąvokomis. Jis dar nesidomi kitais žmonėmis, jų jausmais ir vidiniu pasauliu apskritai. Jo socializacijos esmė – rasti savo vietą šiame pasaulyje, ir pageidautina, kad ši vieta būtų kuo patogesnė. Aplinkiniai žmonės bus pradėti vertinti, „geri” bus tie, su kuriais jis jaučiasi gerai, o „blogi” – tie, kurie jam kelia diskomfortą. Šiuo atveju iki 7 metų vaikas nelaikys savęs „blogu”, kad ir ką būtų padaręs, jis visada bus „geras”. Šis reiškinys vaiko psichikoje susiaurina suaugusiojo auklėjimo galimybes.

Iki septynerių metų vaikas daugiausia dėmesio skiria žodžiui „turėtų”, po to „gali”, „turi” ir tam pačiam „neturi”. Kitaip tariant, jis priima visuomenės „žaidimo taisykles” ir išmoksta nesiblaškyti dėl tiesioginių troškimų, bet vadovautis poreikiu, kylančiu iš noro. Išmoktos veiklos atlikimas padės jam įsitvirtinti socialinėje aplinkoje (šeimoje, darželyje). Vaikas taip pat galėtų toliau aktyviau dalyvauti namų ruošos darbuose.

Iki 4 metų amžiaus vaikasjau mokosi pagrindinių savipagalbos įgūdžių:

1. Vaikas sugeba po savęs susitvarkyti (žaislus, drabužius, batus, asmeninius daiktus).

2. atlikti visus higienos veiksmus (prausimasis, nosinė, šukos, rankšluostis, asmeninė higiena ir kt.)..).

3. apsirengti ir nusirengti (viršutinius drabužius, apatinius drabužius, avalynę, galvos apdangalus).

Iki 5 metų amžiaus socialinės taisyklėsvaikas dar nevisiškai supranta, bet jau gali imtis iniciatyvos atliekant elementarius buities darbus:

1. savo iniciatyva pasideda žaislus.

2. Atlikite paprastus namų ruošos darbus (nušluostykite grindis, nuvalykite stalą, išplaukite indus).

3. Aiškiai suprantami prausimosi, apsirengimo, maudymosi, valgymo, kambario valymo procesai ir visų jų metu naudojamų daiktų bei reikmenų (rankšluosčio, higienos priemonių, servetėlių, nosinaičių, stalo įrankių) naudojimas. Labai išsamų paaiškinimą apie ikimokyklinį amžių rasite čia.

Vaikui augant, veiklos spektras plėsis, o sulaukus 7 metų bus pasiektas kitas protinės raidos „šuolis”. Jo gyvenime įvyks didelis atradimas – jis sužinos, kad turi jausmus. Žinoma, jis visada jautė jausmus, tačiau tik tokio amžiaus vaikas išmoksta juos klasifikuoti. Jis gaus „aš esu laimingas”, „aš esu liūdnas”, „aš esu malonus” ir kitus žmonių klasifikuojamus jausmus. Išmokyti vaiką teisingai klasifikuoti savo jausmus yra labai svarbi suaugusiųjų užduotis. Jei to nepavyksta padaryti, atsiranda ribinių psichikos sutrikimų.

Be to, vaikas eina į mokyklą ir ten susiduria su pašalinių žmonių – mokytojų ir bendraamžių – vertinimu. Visa tai skatins jo potencialą ir galimybes.

7 metų amžiausvaikas jau yra pakankamai gabus:

1. šiukšlių išnešimas ir dulkių siurbimas jų kambaryje.

2. Rūpinimasis naminiais gyvūnais.

3. Skalbkite skalbinius.

4. Paprasti geležies dalykai.

5. Jei yra sklypas ar vasarnamis, galite grėbliu surinkti nukritusius lapus arba nušluoti kiemą.

8-9 metų vaikas yra pajėgus:

1. Dulkių siurbimas, šlavimas ir grindų šveitimas.

2. prižiūrėti ir tvarkyti savo daiktus ir spintelių skyrius.

3. Atlikite smulkius drabužių taisymo darbus – prisisekite sagą, sutaisykite iširusią siūlę.

4. Plaukite indus.

5. Gali apsipirkti nedidelėse parduotuvėse (2-3 prekės).

6. Kaime skinkite vaisius, balinkite sienas, dažykite tvorą.

Iki 10 metų vaikas tampa tuo, ką galima pavadinti „asmeniu”.Jis jau turi aiškią nuomonę apie save, jį supančio pasaulio struktūrą ir žmones. Su tokio amžiaus vaiku galima susitarti, remiantis logika ir bendrais elgesio modeliais, nesileidžiant į derybas, t. y. „tu duodi man, o aš tau”.

10-11 metų vaikas gali:

1. Pagalba prižiūrint jaunesnius vaikus (priežiūra, žaidimai, paguldymas į lovą)

2. Pakeiskite patalynę, apverskite lovą, skalbkite skalbimo mašina.

3. pirkti maisto produktus ir kitas prekes iš pirkinių sąrašo.

4. gaminti maistą (nuo paprastų patiekalų sau iki sudėtingesnių patiekalų visiems)

5. Pagalba suaugusiajam statant ir remontuojant.

6. atlikti didžiąją dalį sodo darbų (kasti, ravėti, sodinti, genėti ir pjauti krūmus bei medžių šakas, jei reikia, net naudoti vejapjovę).

7. Vonios ir tualeto valymas.

8. Atlikti smulkius dviračio remonto ir techninės priežiūros darbus.

Tinkamai apmokytas, iki 12 metų amžiaus vaikas yra visiškai kompetentingas ir savarankiškas asmuo, galintis pakeisti suaugusįjį bet kurioje buitinės veiklos srityje.

Daug išsamios informacijos apie įvairaus amžiaus vaikams siūlomą veiklą galima rasti čia.

Tačiau džiaukitės anksti, čia įvyksta dar vienas „šuolis”, susijęs su lytinio brendimo laikotarpiu. Mergaitės šiek tiek anksčiau, berniukai vėliau, tačiau hormoninių ir seksualinių pokyčių „cunamis” tik užtruks – ką tik susiformavusi vaiko sąmonė į jausmų ir patirties „brendimo vandenyną”. Nieko nepadarysi – toks jau tas gyvenimas.

Bet kokiu atveju, jei suaugusiajam pavyks perduoti vaikui visus minėtus įgūdžius, iki „antrinių lytinių požymių” atsiradimo jų atlikimas bus „automatinis”, su nedidelėmis korekcijomis, atsižvelgiant į jaunystei būdingų jausmų ir emocijų audras.

Šis straipsnis parengtas remiantis tėvams skirtų svetainių ir forumų medžiaga: kanal-, www., Žiniasklaida.kaina.Knyga; Knyga. Žr. Kurpatovo knygą „Laimingas vaikas”. Vaikų namų „Solnyško” RK domsolnyshko darbuotojų „Universalios taisyklės” ir ugdymo praktika.kz/o-nas/o-detskom-dome/