Kokia yra piešimo nauda?

Vos paėmę į rankas pieštuką ar teptuką, pažadinate savyje menininką. kūrybiškumas atveria prieigą prie intuityvios vaizduotės, išradingumo, kurio technologinėje kultūroje nėra.

Piešimas yra psichologinės pagalbos forma

Daugelis žmonių meną laiko maloniu užsiėmimu, nesusimąstydami apie jo naudą psichikos sveikatai. Specialistai teigia, kad jausmų išraiška spalvotais vaizdais popieriuje daro poveikį psichikai. Dailės terapija laikoma veiksminga neurozių, depresijų, nerimo ir fobinių sutrikimų gydymo priemone.Piešimas pieštukais, guašu, vaškinėmis kreidelėmis:

1. teigiamai veikia smegenų veiklą;

2. lavina vaizdinius-erdvinius įgūdžius ir regimąją atmintį;

3. Užmezga ryšį su vidiniu vaiku;

4. išreiškia patirtį;

5. atskleidžia gebėjimus.

Kūrybiškumas ypač svarbus autizmu sergantiems vaikams. Pasakojimo vaizdinė medžiaga susieja nuotraukas su realiais įvykiais. Pridedant detales kuriami suprantami vaizdai, skatinamas noras kurti istoriją popieriuje. ASS turintiems vaikams jis atlieka vaidmenų atlikimo funkciją. Svarbiausia, kad vaizdas būtų realistiškas ir reliatyviai atspindėtų reiškinius, jausmus ir įspūdžius.

Vaiko piešinio raidos etapai

Mažyliams smalsu stebėti, kokią žymę palieka pieštukas, kaip rankų judesiais padaryti pažįstamus daiktus. Vėliau makaronai virsta namais, tėčiais ir mamomis, emocingomis istorijomis. Toks nežodinis bendravimas su pasauliu suteikia daugiau informacijos nei žodžiai.

1. 2-3,5 metų amžiaus prasideda „doodle” periodas.Pirmasis piešinys atsiranda spontaniškai. Mažylis su nuostaba žvelgia į chaotiškas linijas, taškus ir brūkšnelius. Palaipsniui jie tampa vis taisyklingesni ir ritmingesni. Išankstinio vaizdavimo etape grafika tampa.

2. Arčiau trejų metų amžiaus vaizdavimas tampa sudėtingesnis.Mažylis apmąsto pasaulio suvokimo įspūdžius popieriuje. Liemuo prigludęs prie galvos. Apatinės galūnės jau gali augti ne tik iš galvos, bet ir iš apatinės kūno dalies.

3. 4-5 metų vaikas geba planuotiir fiksuoti idėjas, pasakoti istorijas nuotraukose.

4. 6 ar 7 metų amžiaus grupėje prasideda schematinių vaizdų iš atminties laikotarpis.Jis atkuria viską, ką mato. Vaizduojant veidą iš profilio, atsiranda antra akis.

5. 8-9 m. bando atlikti judesį, veidas per visą veidą. Šiame amžiuje piešimo raida baigiasi. Detalės ir technika tobulinamos vėliau.

Izoterapija

Vaizduojamasis menas naudojamas vaikų ir tėvų psichologinei korekcijai. Meno terapija populiari socialinėje ir medicininėje psichologijoje, psichiatrijoje. Pamokas galima vesti grupėse arba individualiai. Naudodamasis paveikslais psichoterapeutas gauna reikiamą informaciją apie patirtį, kuri padeda jam susidoroti su vidine būsena. Saviraiškai pacientams siūlomos įvairios meninės technikos vaizdams perkelti ant popieriaus ir už jo ribų.

Piešimas

Pavadinimas kilęs iš žodžio „smogti”. Vaikai entuziastingai atkuria abstrakčius paveikslėlius ant popieriaus. Kartais jie atrodo kaip chaotiški potėpiai ir spalvotos dėmės, tačiau tai leidžia išreikšti nusivylimą ir pyktį. Šis metodas naudojamas agresijai ir hiperreaktyvumui mažinti. Grisaille – tai alternatyvi technika, tik elementai atliekami viena spalva, naudojant kreidelę, anglį arba grafitinį pieštuką.

Monotipija

Per. mopo – „vienas” ir rašybos klaidos – „atspaudas”. Tai grafikos technika, kai kontūrai yra lygūs. Ant stiklo, plastiko ar kitų plokščių paviršių jie piešia guašo dažais. Tada jie uždeda popierių, prispaudžia jį ir padaro veidrodinį atspaudą. Labiau tinka vaikams, pasižymintiems emociniu rigidiškumu ir nestabiliu elgesiu.

Grattage

Pavadinimas kilęs iš prancūzų kalbos. „gratter” – draskyti. Vaikai noriai braižo paveikslėlių kraštus dantų krapštukais arba plunksnomis. Ši technika taip pat vadinama vaško apdirbimu dėl paviršiaus apdailos. Tam reikia storo popieriaus lapo, žvakės, juodo rašalo / guašo. Pirmiausia popierius patrinamas žvake, tada padengiamas tirštais dažais. Išdžiūvus pradedamas kontūro braižymas. Šis tipas primena „Polaroid” fotografiją. „Grattage” lavina grafinius įgūdžius, lavina vaizduotę ir gebėjimą išreikšti save.

Ebru

Dažai gali būti naudojami ne tik ant popieriaus, bet ir vandenyje, pridėjus tirštiklio, kad būtų klampūs. Teptuku palietus paviršių arba papurškus dažų, nupiešiama spalvota dėmė, o plona lazdele sumaišoma ir sukuriamas fonas. Ant viršaus lašinkite spalvotus pigmentus ir vaizduokite figūras, žmones, gamtą…

Tapyba smėliu

Ši meno technika nėra vadinama tradicine tapyba.Vaikai dirba panardindami rankas į smėlį, semdami, barstydami, barstydami, tupinėdami pirštais ir (arba) lazdelėmis, kad įtvirtintų raštus. Metodas:

1. lavina smulkiąją motoriką ir sensorinius įgūdžius;

2. Kūrybinis mąstymas ir vizualizacija;

3. simetrija ir asimetrija;

4. erdvinė orientacija;

5. Suteikia informacijos apie aplinkinį pasaulį.

Meno kūriniai ant stiklo

mažus vaikus žavi procesas: dažus lengva ištepti pirštais ir teptuku. Visada galima ištaisyti defektus ir užbaigti dažymą – ant skaidraus paviršiaus jis ilgai neišdžiūsta. Šis metodas yra naudingas siekiant pašalinti nerimą, socialines baimes.

Tapyba su biriomis medžiagomis

Į miltelius susmulkinti džiovinti lapai, spalvota druska pakeičia dažus. Paviršius padengiamas PVA klijais, o išilgai linijų pilamos smulkios dalelės. Šis metodas idealiai tinka vaikams, kurių judesiai yra nerangūs, sustingę. Vyresniems vaikams ir suaugusiesiems tinka piešti skystu akrilu arba alkoholiniu tušu ant sintetinio popieriaus, keramikos ir plastiko.

Jauniesiems dailininkams siūloma piešti iš plastilino grupėse ir kurti erdvinius paveikslus, siekiant lavinti sensorinę sferą, darbštumą, savigarbą ir komandinį darbą. Mokiniai susėda ratu ir paeiliui piešia iš plastilino: pirmasis vaikas galvą, antrasis ausis ir t. t..

Piešimas dešine ranka

„Mažojo princo” veikėjas atsisakė „menininko karjeros”, nes suaugusieji supainiojo strutį, kuri prarijo dramblį, su skrybėle. Tai rodo, kad nepakankamos žinios ir patirtis riboja vaikų iracionalų mąstymą, nesugebėjimą atkurti išbaigtų vaizdų. Jei paprašysite vaiko nupiešti namą, kairysis pusrutulis „matys” kvadratą (sienos), trikampį stogą su cilindro formos vamzdžiu. Rezultatas – nuobodus „namų rinkinys”, kurį reikia statyti. Pasitelkus tinkamą kūrybinę pusę ir papuošus daiktą spalvotais elementais, jis tampa gyvas.

Dešiniojo pusrutulio technologiją septintojo dešimtmečio pabaigoje išrado Betty Edwards, kuri šią koncepciją išdėstė knygoje „Menininkas tavyje” (The Artist Within You). Mokslų daktaro ir dailės mokytojo knyga tapo tarptautiniu bestseleriu. Remiantis neuropsichologo Rogerio Sperry tyrimais. Pagal jo teoriją, kairysis pusrutulis skirtas analitiniam ir verbaliniam darbui. Dešiniosios smegenys mąsto vaizdais ir yra atsakingos už įspūdžius, suvokimą, lyginimą, estetiką. Didžioji dalis informacijos per kairiojo pusrutulio filtrą pereina simbolių, formų ir ženklų pavidalu. Jie klaidingai mano, kad negimė kūrybingi. Jei galite persijungti į dešinįjį smegenų pusrutulį ir mąstyti vaizdais, galite būti menininkas savo protu ir siela.

Kokia metodo paskirtis?

Dešiniojo pusrutulio piešimas yra naudingas vaikų pomėgis ir būtinas:

1. pažintinių funkcijų, erdvinio mąstymo, vaizduotės ugdymas;

2. pašalinti psichologines kliūtis;

3. Gebėjimas pažvelgti į dalykus kitu kampu;

4. užmegzti dialogą su vidiniu „aš”;

5. atpalaiduoti protą.

Efektyvumas grindžiamas metodais. Vaikai skatinami stebėti spalvas gamtoje, užmerktomis akimis įsivaizduoti paveikslėlius, per 15 minučių atkurti abstrakcijas. Apverstų ekspozicijų piešimas „aukštyn kojomis” puikiai veikia smegenis. Kad lavintų smulkiąją motoriką, vaikai ant popieriaus piešia objektų kontūrus naudodami vaizdo ieškiklį – permatomą trafaretą, kurį pasigamina patys.

Piešimas suaugusiesiems

Vizualinis kūrybiškumas – tai įgūdis, kurio galima išmokti kaip važiuoti dviračiu. Kai dar nebuvo skaitmeninių fotoaparatų, žmonės piešė iš natūros pastele, akvarele ir anglimi. Kas nutiktų, jei rečiau spaustumėte fotoaparato mygtuką ir darytumėte eskizus?? Kiekvieną kartą, kai į jį pažvelgiate, jūsų smegenys sukuria asociatyvią liniją, kuri sužadina prisiminimus. Jie padeda pajusti pamirštas emocijas ir harmonizuoti.

Žmonėms, kurių rankų ir akių koordinacija normali, tai padaryti nėra labai sunku. Visi lankė dailės pamokas, botanikos pamokose piešė ląsteles, erškėtuoges ir (arba) piesteles, spalvino kontūrinius žemėlapius, kad įsimintų šalis. Tai rodo, kad įgūdžių yra ir juos reikia tobulinti. Tačiau dauguma žmonių nustoja mokytis sulaukę 10 metų ir skundžiasi, kad jiems trūksta kūrybiškumo. Retai kada jie perka dažus ir užsirašo į meistriškumo kursus, apimti įkvėpimo. Kiti yra įsitikinę, kad iš prigimties to neturi, ir atsisako galimybės kurti. Tai prieštaringas teiginys.

2011 m. impresionistas Lovis Korintas patyrė insultą, kuris paralyžiavo jo dešinę pusę ir jis nebegalėjo piešti. Psichologai paaiškino, kad gebėjimai priklauso nuo tam tikrų smegenų dalių veiklos.Prieš metus mokslininkainusprendė tai išsiaiškinti, kodėl vieni vaikai iš prigimties yra meniškos prigimties, o kitų tai taip netraukia. Paaiškėjo, kad pastarieji neteisingai koreliuoja dydžius, formas, spalvas, todėl negali detaliai kopijuoti objektų. Tai leido daryti išvadą, kad piešti gali visi, tačiau kai kurie turi mažesnį gebėjimą tai daryti.

Šias išvadas patvirtino Bruklino koledžo mokslininkai.Jie tiki, kad.., kad gimę menininkai turi gerai išvystytas jutimo funkcijas ir kitaip mato objektus erdvėje. Daug daugiau priklauso nuo atminties. Kai kurie negali vizualiai įsiminti kampo tarp linijų. Tačiau jis, kaip ir vazomotorinė koordinacija, greitai išmokstamas.

Jei lavinsite pažintinius ir meninius įgūdžius ir „naudosite” abu pusrutulius, nesunku pasiekti neblogų rezultatų tyrinėjant piešinius. Daug atradimų galima padaryti pieštuku ir teptuku! Kas norėtų tiesiog stebėti optinį šviesos poveikį, skaičiuoti gėlių žiedlapius? Detalaus, įtraukiančio piešimo proceso metu dailininkas stebi gamtą ir reiškinius, detaliai mato pasaulį, kad sukurtų tikrovišką istoriją.

Spalvinimas suaugusiesiems

„Antistress” knygos masiškai gaminamos tiems, kuriuos traukia vaizduojamasis menas. Juos perka tie, kurie nori išvalyti mintis ir medituoti. Skirtingai nei vaikų piešiniuose, juose yra puošnių ornamentų ir abstrakcijų, gėlių paislių su daugybe smulkių detalių ir yin-yang adaptacija. Sudėtingi pynimai vadinami „turkiškais agurkais”, „Alacho ašaromis”, boteh. „Doodles” tinka sudėtingoms užduotims atlikti. Atliekant monotonišką darbą, kairiojo pusrutulio elektrinių bangų aktyvumas sumažėja, smegenys atsipalaiduoja ir atsiranda įžvalgų.

Mandalos ir zendalai

Jie nėra paprasti budizmo simboliai. Tai savęs pažinimo priemonės, savotiška meditacija. Naudodamiesi formomis ir spalvomis jie kaupia energiją, padeda užfiksuoti teigiamą būseną. Jie yra vienintelis dalykas, su kuriuo reikia mokėti dirbti. Į vaizdą jie pasineria mintimis ir piešia detales bet kokia tvarka. Mandalos negali būti užbaigtos ir laikomos užbaigtomis, nors ne visada užpildomos spalvomis.

Vaizdai naudojami energijai įkrauti. Psichinė nuostata keičia vidinę būseną. Šį poveikį paaiškina ne metafizika, o spalvų terapija. Psichoanalitikas Carlas Gustavas Jungas jį laikė archetipu, interpretuojamu kaip matoma psichikos projekcija, savasties išraiška.

Yra ritualinių ir asmeninių mandalų. Zendalai priklauso pirmajai rūšiai. Zentangle spalvinamos 11,5 cm skersmens apvalios plytelės. Simboliai yra vaizdinio mąstymo pagrindas ir suteikia užuominų protui. Kūrybos metu menininkai yra kaip Kūrėjas.Ir tai nėra patosas. Dvasinės ekstazės būsenoje jie kuria pasaulį, kurį supranta ir jaučia. Tai būsena, į kurią visada norisi sugrįžti.